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        現(xiàn)如今,受社會風(fēng)氣的影響,許多青少年的價值觀本身就存在問題如:盲目跟風(fēng),明星崇拜等,容易受大眾傳媒的不良影響,價值觀扭曲脫離實際。我們應(yīng)該先調(diào)查,然后對學(xué)生進行有針對性地教育,尊重學(xué)生,幫助樹立正確的人生觀,價值觀。
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        每個學(xué)生有自己的愛好和興趣,性格能力也不盡相同。家長的過分關(guān)注和社會的壓力使得學(xué)生認為“沒有當(dāng)上班干部是種失敗”,“杠杠要越多越好”。有些家長認為要培養(yǎng)一個孩子的能力,就要把他推到相應(yīng)的位置上;
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        有靈魂的教師,推進的教學(xué)是有靈魂的教學(xué)。學(xué)科思想是學(xué)科教學(xué)的靈魂。學(xué)科思想是形成學(xué)生情感態(tài)度價值觀的重要因素,是賦予學(xué)生“價值生命”的營養(yǎng)要素。道德課堂的教學(xué),是有靈魂的教學(xué),是基于課程標準、基于學(xué)科思想方法的教學(xué),
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        “其身正,不令則行:其身不正,雖令不從”。老師一定要融入學(xué)生的生活,時而把自己當(dāng)老師,時兒把自己當(dāng)學(xué)生,得到學(xué)生的信任,走到孩子們的內(nèi)心世界,去感受無盡的快樂和幸福。
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        制定嚴格的班紀班規(guī)制度和一日常規(guī)其中有出勤、衛(wèi)生、閱讀、課間、課堂作業(yè)、晚自習(xí)、周末等。班規(guī)內(nèi)容盡量做到讓人一看一目了然,旗幟要鮮明,措詞要堅定不允許有模棱兩可現(xiàn)象,不能有拖泥帶水現(xiàn)象,更不應(yīng)該有只重形式而輕內(nèi)容的跡象。
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