掌握教學科研的基本方法，有利于提高美術教師的教學科研水平，是培養(yǎng)美術教師教學科研能力最關鍵的一個環(huán)節(jié)。當前，很多農(nóng)村中學美術教師還未能熟練掌握和應用基本的教學科研方法，不少美術教師雖然有很強的進行教學科研的欲望，但是不知如何入手。針對農(nóng)村中學的具體實際情況，筆者認為，美術教師應該掌握以下教學科研方法。

第一，結(jié)合美術方面的文獻資料選擇課題。在選題階段，如果教師能做到針對具體的研究內(nèi)容，使研究細節(jié)部分具體化，并結(jié)合本人的興趣、學科特點和教學實踐，會比較容易發(fā)現(xiàn)自己感興趣的研究內(nèi)容。教師在決定研究課題前，可先查閱文獻，整理出與美術學科教學科研相關的研究方向和具有代表性的優(yōu)秀論文，以作參考。

第二，進行美術課題論證。教師應在查閱有關美術文獻資料的基礎上，進行具體的美術課題論證。這樣做能夠避免出現(xiàn)重復研究的現(xiàn)象。美術課題論證是一個有系統(tǒng)地凸現(xiàn)美術研究價值、分析美術研究條件、完善美術研究方案的評價活動。

第三，整理、分析和研究相關資料，撰寫美術教學科研論文。撰寫教學科研論文，就是把教育科學研究的全過程及獲得的成果用具體的文字比較完整地表述出來。教師應掌握教學科研論文的寫作技巧，以更好地呈現(xiàn)自己的教學科研成果。