捷克教育家夸美紐斯有一句名言:”教師的義務(wù)是用榜樣誘導(dǎo)學(xué)生”。小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，而且特別喜歡模仿自己的老師，教師在孩子們的心靈中具有絕對(duì)的權(quán)威。教師的一言一行，甚至興趣愛(ài)好，說(shuō)話的神情，穿著打扮，都會(huì)成為學(xué)生的榜樣，教師的身教重于言教，因此，凡要求學(xué)生做到的，班主任應(yīng)該首先做到。

班主任的師德修養(yǎng)越好，對(duì)學(xué)生的情感和愛(ài)心就越真誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的人格感化力量就越大，其人格感化能力就越容易形成和提高，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生“親其師，信其道”的效果。只有與學(xué)生建立融治密切的師生關(guān)系，特別是在學(xué)生心目中享有較高的威信，才能增強(qiáng)學(xué)生的信服程度，從而有利于學(xué)生良好思想與行為的形成。

班主任老師的一個(gè)眼神，一句話，一個(gè)動(dòng)作都可以起到增強(qiáng)學(xué)生自信心的暗示作用。比如對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)階段中取得的成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)及時(shí)肯定，及時(shí)強(qiáng)化，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)取。班主任對(duì)所有的學(xué)生要視同仁，不能感情用事，要做到公正，一碗水端平，否則就會(huì)使其他學(xué)生產(chǎn)生不公平感，從而降低班主任的威信，為以后的教育工作設(shè)下障礙